2. Beispiel: Fragen zum Mathematikunterricht
Abschlussbedingungen
Feedback einreichen
| Befragte/erfasste Perspektive: | Schüler/innen |
| Art des Instruments/Schulstufe: | Fragebogen für Schüler/innen. |
| Einsatzbereich: | Standortbestimmung und Wirkungsüberprüfung durch die Mathematiklehrpersonen der Schule: Diese können den Fragebogen verwenden, um zu sehen, wie der Unterricht im Fach Mathematik von den Lernenden erlebt wird. |
| Tipp: | Interessante Kombination mit Schülerfeedback auf Klassenebene (L08c) und Selbsteinsätzung (L09). |
| Format: | 10 Qualitätsbereiche mit 31 Fragen, für deren Beantwortung ca. 20 Minuten gebraucht werden. |
| Auswertung: | Anonymisierte, klassenübergreifende Auswertung mit grafischen Ergebnisprofilen. |
| Qualitätsbereiche: | Qualitätsmerkmale des Mathematikunterrichts: Verständlichkeit, Gliederung, Störungen im Unterrichtsablauf, Fehlerkultur, Anforderungen, Interessantheit und Nützlichkeit von Mathematik, Hilfe und Unterstützung, Unterrichtsklima, Einbezug der Klasse, Gruppenarbeit. |
| Autor/in: | Prof. Dr. Andreas Helmke, Universität Koblenz-Landau |
| Publikationsdatum/Version: | 21.02.2008 , Version 1.2 |